Тестовые методики диагностики нагрузки учащихся. Позволяя охарактеризовать внутриличностные характеристики, тестовые методики диагностики нагрузки учащихся становятся необходимым высококвалифицированным методом диагностирования. Установлены базовые уровни диагностики тестами различающимися по специфике, сложности, временным интервалам и валидности.

“ Применение автоматических тестовых методик диагностики нагрузки учащихся кардинально позволяет сократить процент не верных результатов и доводит до минимальных значений временной интервал измерения. ”

К очень распостраненным и постоянно применяемым тестовым методикам диагностикам нагрузкам учащихся можно отнести универсальные вопросники MMPI-2 и Р.Кеттелла. Соответствующими тестовыми методиками диагностиками нагрузками учащихся необходимо пользоваться с целью обычного тестирования или экспресс диагностики опрашиваемого. Разработаны и узко-специализированные тестовые методики диагностики нагрузки учащихся, как правило позволяющие проводить характеристику только требуемых личностных характеристик тестируемого.

К такому типу относят, к примеру, методики: К.Леонгарда Шмишека, Д.Голланда, Б.Баса, ДMO Т.Лери, KOТ и другие. На самом деле на практике нужно задействовать две группы, т.к. это позволяет использовать ряд преимуществ. Далее в архиве можно найти как специальные, так и базисные тестовые методики диагностики нагрузки учащихся для практической диагностической работы в ручных в автоматизированных версиях. Загрузить тестовые методики диагностики нагрузки учащихся